Bloková výuka a projekty využívají ve vzdělávacím procesu kognitivní, emocionální, sociální, etickou a fyzickou stránku dítěte, a to díky využití metod prožitkové pedagogiky, konkrétně taneční a pohybové výchovy. Programy kombinují taneční výchovu s hudbou, dramatickou a výtvarnou výchovou a podporují rozvoj pohybových schopností, kreativity, sociálních dovedností a tvůrčího sebevyjádření žáků. To se děje skrz pohybové hry s přesahem do taneční improvizace a výtvarný projev v kombinaci s vnímáním vlastního těla a prostoru a prostorové orientace. Projekty jsou připravené metodicky pro dvě věkové skupiny, 6–8 let a 9–11 let. Cílem je propojení těla, prostoru, hudby, výtvarna a slova, což přispívá k harmonizaci tělesného vývoje a rozvoji emocionální a sociální inteligence dětí.

Spolupráce může být jak jednorázová (vedení semináře pro studenty i pedagogy), tak dlouhodobá (tvorba projektu, procent tvoření na dané téma s možností veřejných výstupů).