Cílem mentoringového programu je začlenit filozofování do výuky i do fungování učitelského sboru. Tento přístup propojuje rozvoj znalostí a klíčových kompetencí vycházející z revize RVP do jednoho celku. Nejedná se pouze o osvojení si pedagogických metod, ale o rozvoj sady dovedností. Začlenění filozofie do pedagogické praxe je dlouhodobější proces, avšak velmi pozitivně proměňuje přístup ke vzdělávání, rozvíjí učitele a jejich žáky. Součástí mentoringu může být i podpora úpravy ŠVP. Program lze realizovat pro celou školu nebo pro část pedagogického sboru. Po celou dobu programu zapojení učitelé pracují s našimi lektory individuálně i ve skupině.

Co zapojení filozofie přináší do výuky?
– Prostor pro objasnění smyslu a významu látky pro zvýšení motivace k učení
– Nástroj pro ověřování porozumění znalostí, pojmů a informací, které děti získávají (nejen ve škole) a běžně používají
– Rozvoj dovedností dětí v oblasti komunikace a spolupráce
– Trénink kritického a kreativní myšlení dětí
– Aktivnější zapojení žáků a studentů v hodinách, podporu zvídavosti
– Efektivní způsob propojení jednotlivých předmětů a napojení na průřezová témata
– Budování soudržnějšího kolektivu, ve kterém vnímáme jeden druhého

V čem program pedagogy rozvíjí?
– SCHOPNOST ZAUJMOUT TŘÍDU: vtažení do tématu, výběr atraktivních podnětů, formulace otázek
– FACILITACE (FILOZOFICKÉHO) DIALOGU: využití vhodných technik, propojování témat napříč předměty
– (SEBE)REFLEXE: vyhodnocování hodin, reflexe vlastních dovedností, sledování pokroků žáků
– PROFESIONALIZACE VZTAHŮ: efektivní komunikace s žáky, kolegy i rodiči, sdílení zkušeností

Obsah programu:
– Úvodní týmový workshop
– Ukázkové hodiny ve třídách
– Intenzivní trénink
– Individuální i skupinové konzultace
– Společné přípravy hodin a pravidelné reflexe